杭州孩子自闭症评估-杭州康语自闭症学校(图)

   自闭症操作家庭训练的前提有哪些？

   ① 家庭成员应了解有关孤独症的知识，了解孤独症儿童的一般性特点和自己孩子所*具的特点;

　② 家庭成员应学习和掌握孤独症儿童训练的基本理论和操作技巧;

　③ 按照由专业机构或人员为孩子制订的个别训练计划，对孩子进行有计划、有系统的训练。

　④ 定期请专业人员对孩子评估。

　要具备①②两点，就需要家庭成员学习有关资料、参加关于孤独症知识的讲座、家长交流，参加训练技巧培训班等活动;要具备③④两点则需要孤独症儿童的家庭与专业训练机构及人员保持联系，将家庭训练置于专业指导之下，保证训练的有效性。

   语言发育迟缓的孩子往往因语言障碍很难找到同龄的玩伴，更多的只是来自长辈的关心和开导。这样的相处模式，会让他们陷入沟通困难，反而越不想主动沟通的困境。久而久之，这些孩子很*陷入自闭的状态，而不愿与社会主动进行接触。语言发育迟缓的终端就是自闭症，家长一定要重视哦!孩子在正常语言发育时期，若是家长发现孩子语言发育迟缓，而坚信“贵人语迟”，“孩子说话晚正常”，一味的找理由对孩子该问题进行回避，孩子**了语言发育的zui佳时期，可能就会从语言发育迟缓进一步的发展为自闭症，影响孩子一生!